新工科人才培養(yǎng)課程改革探索與成效分析

——以“大氣污染控制工程”為例

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［摘 要］ 通過對“大氣污染控制工程”教學過程和效果進行分析，發(fā)現(xiàn)已有教學存在學生學習主動性差、知識體系割裂、能力培養(yǎng)欠缺等問題?；诖?，以新工科人才培養(yǎng)為指導(dǎo)，對教學內(nèi)容、方式和評價標準進行改革，以實現(xiàn)教學模式從知識傳授主導(dǎo)型向能力培養(yǎng)主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。以問題為導(dǎo)向，結(jié)合案例和科研項目，實現(xiàn)教學內(nèi)容更新、教學方式改進及對知識和能力的全面考查。（剩余6134字）