利用地域文化資源開展“建筑設(shè)計”教學(xué)的探索

［摘 要］ 立足于民族地區(qū)，從課程融合、思維引導(dǎo)及設(shè)計命題方式三方面構(gòu)建了利用地域文化資源開展“建筑設(shè)計”的教學(xué)法，以四個課程設(shè)計教學(xué)實(shí)踐為例，探討教學(xué)方法的具體運(yùn)用。通過一系列的課程設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出具有地域文化特色的當(dāng)代建筑，進(jìn)一步提升學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，并促使學(xué)生掌握地域建筑設(shè)計方法，利用地域文化資源開展教學(xué)的方法為民族地區(qū)其他高校的“建筑設(shè)計”教學(xué)模式提供了參考。（剩余6848字）