學前教育專業(yè)個性化人才培養(yǎng)調(diào)查問卷編制探析

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［摘 要］ 制訂關(guān)注學生個性化成長發(fā)展的培養(yǎng)方案，使高校學前教育專業(yè)學生高質(zhì)量、穩(wěn)定地從事幼兒教師職業(yè)，是當前社會發(fā)展和高校教學改革的現(xiàn)實需求。以849名學前教育專業(yè)在校生為研究對象，編制了學前教育專業(yè)個性化人才培養(yǎng)調(diào)查問卷，利用探索性因素分析探析問卷結(jié)構(gòu)，并用驗證性因素分析確證問卷的構(gòu)念效度。學前教育專業(yè)個性化人才培養(yǎng)是一種由“專業(yè)學習”“非專業(yè)學習”“理念宣導”“驅(qū)力激活”四因素組成的、彼此相關(guān)的多維結(jié)構(gòu)；問卷四維結(jié)構(gòu)各項指標擬合良好，問卷信度、效度檢驗理想，可作為進一步研究的有效工具。（剩余7879字）