“321”培養(yǎng)模式下的土木工程遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系

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［摘 要］ 針對高校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的諸多問題，以南京理工大學(xué)土木工程專業(yè)為例開展研究。首先，分析了高等教育所面臨的變局，提出本科人才培養(yǎng)方案是改革的破局點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)是本科人才培養(yǎng)鏈條上至關(guān)重要的一環(huán)；其次，分析了高校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題；最后，介紹了南京理工大學(xué)土木工程專業(yè)基于“321”人才培養(yǎng)模式的四層次遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，并詳細(xì)闡述了課程思政融入點(diǎn)、畢業(yè)要求支撐關(guān)系、考核方式改革、教學(xué)內(nèi)容更新、線上線下混合式實(shí)習(xí)平臺、青年教師工程實(shí)踐保障機(jī)制等改革措施。（剩余5795字）