“實(shí)訓(xùn)+專業(yè)社團(tuán)”模式在高職生職業(yè)核心素養(yǎng)培育中的應(yīng)用

[摘 要] 為了提升高職生的職業(yè)核心素養(yǎng)，研究分析了“實(shí)訓(xùn)+專業(yè)社團(tuán)”模式的構(gòu)成要素，包括言語聽覺康復(fù)技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)和“愛撒無聲”言語康復(fù)協(xié)會(huì)，闡述了“實(shí)訓(xùn)+專業(yè)社團(tuán)”模式的實(shí)施方法，涵蓋了課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、課外實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)，并構(gòu)建了“1234”高職生職業(yè)核心素養(yǎng)培育體系。體系以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以實(shí)訓(xùn)和學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為培育平臺(tái)，以最終目標(biāo)、因材施教、科學(xué)教育質(zhì)量觀為原則，以四種素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，為創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式提供參考。（剩余7318字）