基于MOOC的線上線下混合式教學(xué)體系構(gòu)建

——以“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程為例

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[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普及，新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，這對(duì)專業(yè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。以“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程為例，介紹了課程的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)時(shí)間安排及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)分為知識(shí)呈現(xiàn)、體驗(yàn)、知識(shí)再現(xiàn)和反思等四個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)時(shí)間為線上線下交叉進(jìn)行，在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中為線上學(xué)習(xí)設(shè)置了20%的分值，從而能夠更好地督促線上學(xué)習(xí)。（剩余5053字）