基于職業(yè)核心能力角度職業(yè)院校公共文化課教學(xué)的啟示與思考

[摘 要] 以某職業(yè)院校高技能人才基地建設(shè)為契機(jī)，用調(diào)研的方式探究以職業(yè)核心能力為導(dǎo)向的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式對(duì)公共文化課教學(xué)的啟示。通過(guò)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和教師到企業(yè)走訪兩個(gè)方面獲取企業(yè)相關(guān)用人信息和要求，為學(xué)校課改和教改服務(wù)。調(diào)研從背景、目的、方法、學(xué)生見(jiàn)習(xí)企業(yè)、教師走訪企業(yè)、學(xué)生座談會(huì)等方面予以闡述，提出對(duì)公共文化課教學(xué)的啟示與思考，對(duì)當(dāng)下職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式、課改和教改以及職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)有一定的參考價(jià)值。（剩余6942字）