建構(gòu)—研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

——以本科生課程“偽裝材料”為例

[摘 要] “偽裝材料”是偽裝工程專業(yè)的一門核心應(yīng)用課程，是連接偽裝理論、技術(shù)與偽裝實(shí)踐的橋梁。以建構(gòu)主義為指導(dǎo)，遵循人本主義思想，重構(gòu)師生關(guān)系，探討了“偽裝材料”課程研究性教學(xué)的實(shí)踐過程，梳理了課程知識(shí)體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，重設(shè)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)框架。實(shí)踐結(jié)果表明，以科學(xué)研究的方式組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)獲取信息、解決問題、建構(gòu)知識(shí)，積極參與科學(xué)實(shí)踐的全過程，取得了很好的實(shí)踐效果。（剩余7037字）