新工科背景下高校環(huán)境通識(shí)教育理念與實(shí)踐

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[摘 要] 發(fā)展環(huán)境教育，提高環(huán)境意識(shí)，是解決環(huán)境問(wèn)題和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的希望所在，培養(yǎng)新經(jīng)濟(jì)急需的以及引領(lǐng)未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才已成為全社會(huì)的共識(shí)。在開(kāi)設(shè)“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”環(huán)境通識(shí)教育課程中，秉承理工結(jié)合和科工并重的教學(xué)理念，構(gòu)建了“課堂講授—見(jiàn)習(xí)實(shí)驗(yàn)—社會(huì)調(diào)研”三位一體的混合式教學(xué)模式，進(jìn)行課程考核機(jī)制和縮小教學(xué)班規(guī)模等改革，在教學(xué)過(guò)程中穿插一些趣味材料和典型環(huán)境問(wèn)題及案例分析，引入實(shí)物教學(xué)和課堂實(shí)驗(yàn)并設(shè)置專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生利用周末和節(jié)假日時(shí)間開(kāi)展環(huán)境污染社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。（剩余10503字）