PBL教學(xué)模式在口腔頜面外科教學(xué)中的應(yīng)用

——以干燥綜合征為例

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[摘 要] PBL（Problem-based Learning）教學(xué)是一種以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。方法主要是通過上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)40名學(xué)生作為研究對象，分別通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式和PBL教學(xué)模式來比較和研究PBL教學(xué)法在口腔頜面外科教學(xué)中的作用。教學(xué)結(jié)束后對兩組學(xué)生的理論及操作成績進(jìn)行測試，并通過問卷調(diào)查進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)。（剩余5611字）