基于“6W1H”的本科實(shí)踐教學(xué)模式探討

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[摘 要] 本科的快速發(fā)展與分化對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革提出了新要求，提出針對(duì)不同類型本科實(shí)踐教學(xué)的最優(yōu)模式成為一個(gè)新的有待研究的課題。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)構(gòu)成要素開(kāi)放性的特點(diǎn)，以“6W1H”為理論框架，將實(shí)踐教學(xué)各要素進(jìn)行簡(jiǎn)化，提出若干種實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)分析實(shí)踐教學(xué)各要素的相互聯(lián)系與關(guān)系，以各要素間的相容性作為判斷實(shí)踐教學(xué)模式有效性的標(biāo)準(zhǔn)，從而提出學(xué)術(shù)型本科、職業(yè)本科及應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)的最優(yōu)模式，為本科高校實(shí)踐教學(xué)模式改革提供一種思路。（剩余6500字）