新農(nóng)科背景下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)虛擬教研室的建設(shè)與思考

——以寧波大學(xué)為例

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[摘 要] 從“人才培養(yǎng)”為核心要素的新農(nóng)科背景下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)、“知識(shí)傳播載體”為抓手的新形態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材體系建設(shè)、“培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神”為目標(biāo)的人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)、“現(xiàn)代信息技術(shù)”為依托的教學(xué)資源共享機(jī)制建設(shè)等四個(gè)方面闡述了新農(nóng)科背景下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)虛擬教研室建設(shè)的意義與實(shí)踐，并總結(jié)了水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)虛擬教研室建設(shè)的特色。（剩余6170字）