教師指導(dǎo)關(guān)系對學(xué)生知識分享的影響

——基于社會(huì)交換理論視角

[摘 要] 探索教師指導(dǎo)關(guān)系對學(xué)生知識分享的影響機(jī)制和邊界條件，有助于有效激發(fā)學(xué)生知識分享行為。基于社會(huì)交換理論視角，提出理論假設(shè)并利用271份有效問卷數(shù)據(jù)加以驗(yàn)證。結(jié)果表明，教師指導(dǎo)關(guān)系對學(xué)生知識分享具有顯著正向作用;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索性學(xué)習(xí)在教師指導(dǎo)關(guān)系對學(xué)生知識分享之間起中介作用;成就目標(biāo)導(dǎo)向調(diào)節(jié)了教師指導(dǎo)關(guān)系與知識分享之間的關(guān)系。（剩余7567字）