基于工作過程的一體化課程知識和技能提取方法研究

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[摘 要] 基于工作過程的一體化課程開發(fā)中，典型工作任務(wù)中蘊(yùn)含著豐富理論知識和實(shí)踐技能，如何有效提取并遷移、轉(zhuǎn)化為蘊(yùn)含同等知識和技能的一體化課程工作頁，是一體化課程開發(fā)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在此，深入研究了工作任務(wù)中知識和技能的提取路徑和提取方法，總結(jié)歸納了基于具體工作任務(wù)的六階段工作過程的完整性分析，基于具體工序下具體工作內(nèi)容的思維行動完整性分析的知識，以及技能提取方法，為科學(xué)、有效、系統(tǒng)、完整地提取工作任務(wù)中的知識和技能提供了技術(shù)層面的方法支撐，該方法經(jīng)一體化課程開發(fā)實(shí)踐及教學(xué)實(shí)施驗證，效果良好。（剩余6241字）