“捆綁式考核”對(duì)于護(hù)理學(xué)生實(shí)踐能力提升效果的研究

——以小組為單位

[摘 要] 為了探究“捆綁式考核”方式應(yīng)用于護(hù)理技能培訓(xùn)課程中的教學(xué)效果，對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)2017級(jí)本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生采用小組“捆綁式”護(hù)理技能實(shí)驗(yàn)考核，通過明確操作流程、完善操作途徑、總結(jié)理論要點(diǎn)等方式進(jìn)行考核，并注重發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，結(jié)合實(shí)際臨床案例。結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同“捆綁式考核”方式，認(rèn)為此方式優(yōu)于傳統(tǒng)的考核方式。（剩余6811字）