過程裝備與控制工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式改革
——以東北石油大學為例
[摘 要] 過程裝備與控制工程專業(yè)改革以新工科為背景,因此需要緊跟社會需求,緊合市場發(fā)展,緊繞新理念的工程教育方向,多種專業(yè)方向齊頭并進,以新的專業(yè)知識體系開創(chuàng)產(chǎn)學融合新模式,使學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力更上一層樓。以東北石油大學過程裝備與控制工程專業(yè)為例,在專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”體系、“專業(yè)認證”系列改革基礎(chǔ)上,提出具有鮮明石油石化行業(yè)特色和優(yōu)勢的多樣化和個性化人才培養(yǎng)模式,使學生的實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力得到提高。(剩余7170字)