高職“大思政”格局下傳統(tǒng)文化滲透教育研究

[摘 要] 在“三全育人”理念提出之后，高職院校開(kāi)始著力構(gòu)建“大思政”格局，即將思想政治教育落實(shí)到人才培養(yǎng)的方方面面，形成顯性教育與隱性教育相結(jié)合、靜態(tài)理論教育與動(dòng)態(tài)實(shí)踐教育相結(jié)合的模式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育從量的積累到質(zhì)的飛躍之轉(zhuǎn)變。首先概述高職“大思政”格局及傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵，其次分析高職“大思政”格局下傳統(tǒng)文化滲透教育的必要性及內(nèi)容，最后提出具體的教育策略，為推進(jìn)高職“大思政”教育發(fā)展提供一定的參考。（剩余7135字）