大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)立體化教學(xué)資源建設(shè)

——基于課程思政視角

[摘 要] 在課程思政教學(xué)改革與信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式亟待調(diào)整。如何構(gòu)建課程思政視角的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)立體化教學(xué)資源體系，是一個(gè)重要且富有挑戰(zhàn)的課題。在課程思政、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)研究進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上，分析了課程思政視角下大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)立體化教學(xué)資源體系的建設(shè)背景，分別從教師資源建設(shè)、教材資源建設(shè)、實(shí)踐資源建設(shè)和實(shí)習(xí)資源建設(shè)四個(gè)維度，給出具體建設(shè)路徑。（剩余7161字）