“五育融合”視域下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的樣態(tài)、特征及實(shí)施

摘要：“五育并舉，融合育人”已經(jīng)成為我國(guó)深化教育改革，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的基本走向。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的一門必修課程，在“五育融合”育人的時(shí)代語(yǔ)境下被賦予了新的內(nèi)容、特點(diǎn)及其教學(xué)要求。本文基于“五育融合”的目標(biāo)，用“五育”的眼光和理論視野嘗試對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程樣態(tài)進(jìn)行重塑，分析其重要特征，探索其育人路徑，為落實(shí)“五育融合”育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自由而全面發(fā)展提供新的思考和研究啟示。（剩余7292字）