AI賦能高校思想政治理論課程教學(xué)與實(shí)踐路徑探析

[摘 要]人工智能（AI）時(shí)代，借助AI賦能高校思想政治理論課程教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)主體及教學(xué)模式的創(chuàng)新。作為新的技術(shù)手段，目前仍受教師AI技術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)平臺(tái)及其運(yùn)用狀況、AI技術(shù)本身與課程屬性之間關(guān)系、思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)、數(shù)據(jù)管理與安全因素等的制約。面臨新挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該大力加強(qiáng)AI技術(shù)方面的培訓(xùn)和教育，增加AI平臺(tái)建設(shè)資金投入，制定關(guān)于AI管理和使用相關(guān)的規(guī)章制度，教師應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自身的AI素養(yǎng)，牢牢把握思想政治理論課立德樹人的根本價(jià)值目標(biāo)，最終達(dá)成高校思想政治理論課程教學(xué)的數(shù)智形態(tài)。（剩余7051字）