從規(guī)范到示范：新時(shí)代高校師德建設(shè)方向的必然選擇

[摘 要]對(duì)規(guī)范性的強(qiáng)調(diào)只能是師德建設(shè)的階段性目標(biāo)，而不是對(duì)教師道德的終極要求。新時(shí)代立德樹人教育的根本任務(wù)、教師身份的角色定位、個(gè)人道德成長的規(guī)律等因素決定了我國高校師德建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該從強(qiáng)調(diào)教師對(duì)外在道德規(guī)范的依從走向追求“從心所欲，不逾矩”的道德示范。對(duì)高校教師而言，只有筑牢精神信仰、提高德性修養(yǎng)、強(qiáng)化自我效能感、擁有相應(yīng)的專業(yè)自主權(quán)等才能增強(qiáng)教師的信心和能力，發(fā)揮其在道德領(lǐng)域的示范引領(lǐng)作用。（剩余9366字）