對話式教學(xué)視域下教師課堂有效提問策略研究

[摘 要]對話式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)改革的方向之一，教師課堂有效提問是對話式教學(xué)實(shí)現(xiàn)的保證。本文集中闡述了課堂互動與交流結(jié)構(gòu)、教師課堂提問、學(xué)生課堂提問三方面內(nèi)容。教師課堂提問應(yīng)從教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)換，采取基于思維過程的提問策略是保證提問有效性的有力手段，給予學(xué)生充分的思考等待時(shí)間對教師課堂有效提問來說是必要的，引導(dǎo)學(xué)生課堂提問是教師提問有效性的目標(biāo)和保證。（剩余10209字）