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運用積極心理效應助力寄宿制高中班級管理

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摘   要：近年來，眾多高中學校選擇全員寄宿的辦學模式，以期實現(xiàn)更高水平的育人效果及優(yōu)異的升學成績。這種模式能夠為學生提供更加穩(wěn)定和專注的學習環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的自律性和獨立性。在此背景下，心理效應的運用顯得尤為重要。通過分析心理效應的定義和作用機制，以及如何掌握和運用這些心理效應，提出可通過樹立良好的“第一印象”、避免超限效應、引導學生合理歸因并充分相信學生的成長潛力等措施減少學生心理問題的發(fā)生，使教師樹立“以生為本”的管理理念。（剩余4257字）

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