中小學(xué)教材地方元素融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑

摘   要：在新時(shí)代全面加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人背景下，教材承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要使命，挖掘中小學(xué)教材中的地方文化元素，將其融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。教師可通過(guò)分析教材中地方文化元素的內(nèi)涵、明確其在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中的地位、整合地方文化資源、實(shí)施綜合性實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)這一路徑，讓學(xué)生體悟、發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。（剩余2073字）