“雙減”政策下課后服務(wù)的實(shí)施困境及破解之道

摘要：“雙減”政策的頒布，使課后服務(wù)得以在全國(guó)中小學(xué)普遍推廣。課后服務(wù)具有培養(yǎng)學(xué)生興趣、緩解家長(zhǎng)焦慮、轉(zhuǎn)變學(xué)校理念、優(yōu)化教育生態(tài)等多重意義，但在具體實(shí)施中卻面臨教師參與度不高、家長(zhǎng)支持度不夠、學(xué)校落實(shí)度不足等困境。研究發(fā)現(xiàn)，可通過(guò)合理分工和相關(guān)待遇提升，增強(qiáng)教師參與度;通過(guò)內(nèi)容拓展和校外資源引進(jìn)，提升家長(zhǎng)滿(mǎn)意度;通過(guò)管理優(yōu)化和保障體系完善，深化學(xué)校落實(shí)度。（剩余5434字）