小學生數(shù)學學習負擔的狀況、成因及對策

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摘要：數(shù)學學習負擔指學生在數(shù)學學習活動中承擔的學習任務及其在完成任務中體驗到的學習壓力。在“雙減”政策出臺前夕，對200名小學高年級學生及173名家長的問卷調(diào)查顯示，小學生數(shù)學學習負擔較重，形成原因包括部分學生過于看重外在評價，家長的教育焦慮轉(zhuǎn)移給孩子，學校片面追求教學質(zhì)量，數(shù)學學科難度較大?；诖耍鐣挚茖W的教育理念，家長應緩解自身教育焦慮，學校應堅持減負策略，數(shù)學教師應關(guān)注每一位學生，學生應正視數(shù)學學習負擔，以期多路徑為小學生減輕數(shù)學學習負擔助力。（剩余7638字）