在自我磨礪中自由生長(zhǎng)

教師，在自我磨礪中自由生長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，是由自我磨礪達(dá)成自由生長(zhǎng)，但有時(shí)候，這兩者的順序也會(huì)倒過(guò)來(lái)，也就是說(shuō)，有了自由生長(zhǎng)的信念，再去尋找自我磨礪的方法，在時(shí)光里用“努力”這把刻刀雕琢自己。

從教27年，究竟哪些場(chǎng)景成為我發(fā)展的觸發(fā)器？哪些瞬間給予了我自由生長(zhǎng)的動(dòng)力源？我常?；赝H多感慨。

“一開(kāi)始做不好，先想一想”

師范優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，只是對(duì)求學(xué)時(shí)期做了一個(gè)看似圓滿的總結(jié)，真正踏上工作崗位，還未來(lái)得及生出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自闖蕩的悵惘感，現(xiàn)實(shí)就將我毫不客氣地拋入了全新的陌生領(lǐng)域。（剩余2304字）