開放、深思、靈創(chuàng)：活力科學(xué)課堂的實(shí)踐追求

摘要：讓科學(xué)課堂高效且充滿活力，優(yōu)化教學(xué)手段，激活課堂教學(xué)是關(guān)鍵。通過對科學(xué)傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)狀分析，提出在課堂教學(xué)中，科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，創(chuàng)設(shè)開放、深思、靈創(chuàng)的情境，通過預(yù)設(shè)課堂開放場景、挖掘課堂深度問題、拓展課堂創(chuàng)新實(shí)踐等策略，使科學(xué)課堂多向交流激活力、發(fā)展思維顯活力、提高素養(yǎng)增活力。

關(guān)鍵詞：活力課堂;優(yōu)化教學(xué);小學(xué)科學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）01B-0053-04

清華大學(xué)教育研究院石中英教授認(rèn)為：“教育活力，通常指教育的旺盛生命力，即教育系統(tǒng)內(nèi)的組織和個體所具有的旺盛的積極主動生存和發(fā)展的能力，主要是體現(xiàn)在行動上、思想上或表達(dá)上的生動性。（剩余3871字）