在順應(yīng)學(xué)情與創(chuàng)設(shè)情境中提升教學(xué)效率

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；情境參數(shù)理論；情境創(chuàng)設(shè)；《項(xiàng)脊軒志》

【中圖分類號(hào)】G633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）27-0091-02

對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行科學(xué)分析是有效推進(jìn)課堂教學(xué)、提升教學(xué)效果的重要方法。在課堂教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知水平等方面的特點(diǎn)，并與高中生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)情境更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)背景，以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（剩余1938字）