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創(chuàng)設情境 依標復習

——以“語境下的詞語運用與表達”復習課為例

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【摘 要】以高三復習課“語境下的詞語運用與表達”為例，闡述了高三復習課如何創(chuàng)設情境，依標復習。教師從提出真實情境任務、融入個人體驗情境、引入學科認知情境和運用社會生活情境四個方面引導學生梳理語言現(xiàn)象，觀察詞語運用現(xiàn)象，在語境中辨析詞語的差異，探究詞語運用的規(guī)律，建立思維的模型，將學科知識結構轉化為學生認知結構，提高學生的語用能力。（剩余3694字）

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