英語結(jié)構(gòu)化教學(xué)：理論溯源及行動研究

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【摘 要】隨著《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，結(jié)構(gòu)化教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容。在教學(xué)中，教師可通過分析大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)及主題教學(xué)設(shè)計(jì)等策略，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。此外，教師更新理念和深化科研對于實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化教學(xué)；大單元教學(xué)設(shè)計(jì)；一體化教學(xué)設(shè)計(jì)；主題教學(xué)設(shè)計(jì)；行動研究

【中圖分類號】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）27-0055-05

【作者簡介】1.鄭新民，上海外國語大學(xué)（上海，200083）教授，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師；2.高倩霖，成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院（成都，610042）高中英語教研員，高級教師。（剩余6339字）