用“童真”培養(yǎng)“康寧人生”

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編者按：2023年，河南省教育廳開展河南省第四批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校、特色校認(rèn)定工作，共認(rèn)定50所示范校、150所特色校，鄭州市鄭東新區(qū)康寧小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“康寧小學(xué)”）是50所示范校之一。這里，我們編發(fā)一篇《用“童真”培養(yǎng)“康寧人生”》，從中一窺康寧小學(xué)的辦學(xué)成果和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

鄭州市鄭東新區(qū)康寧小學(xué)

本真課堂——以學(xué)為中心

康寧小學(xué)提出“學(xué)為中心”課堂理念，基于“真教、真愛(ài)、真學(xué)、真懂、真會(huì)、真育”原則，持續(xù)探索“本真課堂”有效形態(tài)；開展“大單元情境化教學(xué)”實(shí)踐與研究，提煉單元大概念、敘寫單元目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化；以省級(jí)課題“‘雙減’政策下小學(xué)大單元作業(yè)建設(shè)實(shí)踐研究”為推動(dòng)，開展“小作業(yè)大改革”，形成“4763”作業(yè)育人模式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。（剩余3009字）