“金陵微?！敝πW(xué)英語課堂教學(xué)開啟新篇章

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對英語課程教學(xué)的支持與服務(wù)功能，凸顯學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求。后疫情時代，“金陵微?！钡某霈F(xiàn)如雨后春筍般令人欣喜，它運用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了智慧課堂和趣味課堂，實現(xiàn)了“雙減”背景下減負(fù)增效的愿景。

一、“金陵微校”與英語教學(xué)融合的重要意義

1.立足新課標(biāo)和英語學(xué)科教學(xué)要求

（1）順應(yīng)時代潮流，深度融合信息技術(shù)

信息時代，教師要將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式中，深化信息技術(shù)與英語課程教學(xué)的融合，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（剩余2096字）