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融學課堂模式下小學數(shù)學信息化教學新路徑探究

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融學課堂倡導“五育融通”“資源融匯”“學教融和”理念，突出育人要素的整體設計與有機統(tǒng)一，突出課程資源的優(yōu)化配置與使用效益，突出課堂教學的改革創(chuàng)新與融洽共生。隨著新課標和教育信息化的深入推進，在教學實踐中，小學數(shù)學教師應進一步順應教育數(shù)字化的趨勢，主動利用信息化的優(yōu)勢不斷完善、調(diào)整教學策略，進一步發(fā)掘信息化教學的潛力，促進教學目標的高效達成。（剩余2065字）

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