虛擬仿真實驗課程綜合評價

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摘 要 針對虛擬仿真實驗金課課程缺少定量評價的問題，提出應(yīng)用模糊層次分析法建立基于虛擬仿真資源、教學(xué)效果及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)三個評價指標(biāo)及對應(yīng)二級指標(biāo)組成的虛擬仿真實驗課程定量評價方案。應(yīng)用該評價方案，對現(xiàn)有省級一流課程“制冷壓縮機拆裝虛擬仿真實驗”開展模糊層次分析與評價，得到該課程評價結(jié)果。該研究為實驗課程金課建設(shè)以及有效開展虛擬仿真實驗教學(xué)提供指導(dǎo)，也可為其他課程的金課建設(shè)評價提供借鑒。（剩余7008字）