小學(xué)低年級(jí)教師在線教學(xué)的問題與策略探究

摘 要 在線教育常態(tài)化背景下，小學(xué)低年級(jí)教師雖然在在線教學(xué)中呈現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性、教學(xué)設(shè)計(jì)的自主性以及教學(xué)形式選擇的靈活性，但在教學(xué)過程中仍面臨著在線教學(xué)平臺(tái)功能尚待開發(fā)、在線教學(xué)課堂管理難以規(guī)范、師生信息技術(shù)素養(yǎng)不足、教師教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)不夠深入等問題。對(duì)此，應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的在線教學(xué)平臺(tái)，根植教學(xué)信息化意識(shí)，提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)，建立家校協(xié)同機(jī)制，營(yíng)造在線教學(xué)和諧生態(tài)，制定課堂管理規(guī)范，推動(dòng)教學(xué)有效順利開展。（剩余6195字）