班級(jí)共生管理的價(jià)值、邏輯與行動(dòng)路徑

【摘 要】班級(jí)共生管理旨在實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生在班集體中的共同成長(zhǎng)、共同提高。開(kāi)展班級(jí)共生管理，是堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑；是建設(shè)新時(shí)代班級(jí)共同體、構(gòu)筑新型師生關(guān)系的必然選擇；是響應(yīng)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制改革、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要。班級(jí)共生管理的實(shí)踐需要遵循“基于問(wèn)題意識(shí)、診斷活動(dòng)設(shè)計(jì)、立足實(shí)踐反思”的邏輯，其行動(dòng)路徑為“管理行為—雙方反思—共同成長(zhǎng)”。（剩余4497字）