基于評估與數(shù)據(jù)的學生心理檔案建立

【摘 要】在當前數(shù)字技術賦能教育的背景下，探索基于評估與數(shù)據(jù)的學生心理檔案有著重要價值和意義。學校可結合傳統(tǒng)心理檔案的內(nèi)容，建立基于評估與數(shù)據(jù)的學生心理檔案系統(tǒng)，做好心理評估與數(shù)據(jù)的檔案收集，開展學生心理檔案數(shù)據(jù)的分析與挖掘，加強心理評估與檔案數(shù)據(jù)的反饋與運用。

【關鍵詞】學生心理評估；大數(shù)據(jù)；心理檔案

【中圖分類號】G449  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）20-0014-03

建立學生心理檔案是學校心理健康教育工作的一項重要內(nèi)容。（剩余3244字）