小學(xué)生課外閱讀課程體系建設(shè)與實(shí)踐

閱讀是學(xué)生必備的能力之一，課外閱讀是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延續(xù)。在小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建閱讀課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力與思維能力，在書籍中汲取更多精神的養(yǎng)分，既是小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)之一，也是對(duì)學(xué)生性格觀念的形成產(chǎn)生積極影響的關(guān)鍵因素。小學(xué)階段隨著年級(jí)的升高，單純的課內(nèi)學(xué)習(xí)已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師要積極為學(xué)生構(gòu)建課外閱讀課程體系，在實(shí)踐中引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與延伸，讓學(xué)生多角度地認(rèn)識(shí)世界、了解世界，并在思考世界中促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。（剩余4532字）