高職院?！秷@林植物》課程思政路徑研究

摘 要：《園林植物》課程作為園林相關(guān)專業(yè)包括園林技術(shù)、園林工程技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等課程的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有專業(yè)引導(dǎo)的先決作用。在“三全教育”背景下，《園林植物》課程思政承擔(dān)著立德樹人、引領(lǐng)學(xué)生熱愛專業(yè)、培養(yǎng)“工匠精神”的重要作用。文章從教師主體影響和感染作用、理論課程內(nèi)容挖掘思政元素、實踐課程浸潤思政理念和積極參加行業(yè)活動增強專業(yè)認(rèn)同感等方面開展課程思政相關(guān)研究與探索，力求通過《園林植物》課程思政，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛崗，務(wù)實肯干、精益求精、既可潛心專研、又敢于創(chuàng)新的大國工匠精神。（剩余4511字）