產(chǎn)教融合下高職院校教育質(zhì)量多元主體評(píng)價(jià)體系研究

摘 要：產(chǎn)教融合背景下，高職院校應(yīng)該建立多元主體教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以此為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人才。基于此，文章從高職院校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的多元主體入手，概括學(xué)校、社會(huì)、政府三大多元評(píng)價(jià)主體，再提出三大多元主體評(píng)價(jià)體系構(gòu)建框架，分別闡述不同主體的評(píng)價(jià)建設(shè)情況。在全面了解相關(guān)問題基礎(chǔ)上，提煉多元主體評(píng)價(jià)體系的建設(shè)策略，不斷深化產(chǎn)教融合，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5401字）