高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：針對地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展，順應(yīng)就業(yè)市場要求，積極培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)等一線崗位需要的專業(yè)應(yīng)用型、技能型新型人才，是當(dāng)前高職院校教育工作的首要任務(wù)。當(dāng)前部分高職院校人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色，甚至形式化較為嚴(yán)重，導(dǎo)致難以完成人才培養(yǎng)教育目標(biāo)。對此，高職院校應(yīng)分析自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中人才培養(yǎng)模式存在的問題，對其合理優(yōu)化完善，在堅(jiān)持技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，構(gòu)建相適應(yīng)的課程、實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮高職院校教師積極引導(dǎo)作用，以創(chuàng)新化教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能、知識的積極性主動(dòng)性，并實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余5486字）