深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)初探

摘  要：文章聚焦美術(shù)核心素養(yǎng)，對(duì)深度學(xué)習(xí)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透與融合提出了以下四條教學(xué)路徑：欣賞與評(píng)述，創(chuàng)設(shè)有深度的審美情境；理解與感悟，提出有深度的教學(xué)問(wèn)題；造型與表現(xiàn)，組織有深度的互動(dòng)交流；創(chuàng)新與實(shí)踐，烘托有深度的教學(xué)氛圍。這些教學(xué)路徑旨在充分開發(fā)美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值，讓學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)通過(guò)深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展與持續(xù)提升。（剩余5104字）