“雙減”背景下小學(xué)語文低年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)探究

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摘  要：在“雙減”背景下，教師如何設(shè)計(jì)與實(shí)施體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，不僅是落實(shí)新課程理念的難點(diǎn)，也是落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。為了凸顯作業(yè)的目標(biāo)性、整體性、情境性和實(shí)踐性，有效發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，文章結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考，提出了以下策略：整體規(guī)劃，精準(zhǔn)定標(biāo)；統(tǒng)整聚合，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；創(chuàng)設(shè)情境，豐富活動(dòng)；多樣展示，多元評(píng)價(jià)。（剩余3335字）