基于社會(huì)學(xué)新制度主義視角探究城鄉(xiāng)學(xué)校共同體的建設(shè)困境及紓解策略

【摘 要】城鄉(xiāng)學(xué)校共同體的建設(shè)是推動(dòng)基礎(chǔ)教育公平、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。但目前城鄉(xiāng)學(xué)校共同體的建設(shè)效果欠佳，借助社會(huì)學(xué)新制度主義理論對規(guī)制性要素、規(guī)范性要素和文化—認(rèn)知性要素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)政策不夠完善，缺乏規(guī)制力；學(xué)校對規(guī)范的權(quán)益性應(yīng)對；輸血式情況嚴(yán)重，未實(shí)現(xiàn)互利共贏是城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)的主要困境。（剩余7634字）