課程視域下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計問題與對策研究

【摘 要】作業(yè)設(shè)計至關(guān)重要。然而，當(dāng)前一些地方小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計存在目標(biāo)設(shè)置不全面、內(nèi)容設(shè)計不完善、作業(yè)類型單一、作業(yè)設(shè)計忽略學(xué)生個性化等問題。為設(shè)計高質(zhì)量的小學(xué)語文作業(yè)，提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，語文作業(yè)設(shè)計可從課程視域出發(fā)，明確設(shè)計作業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；完善作業(yè)內(nèi)容，發(fā)掘?qū)W生潛力；豐富作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生興趣；尊重個體差異，促進(jìn)個性發(fā)展；重視作業(yè)評價，設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)。（剩余6659字）