“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探索

“雙減”背景下，教師只有精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新和豐富作業(yè)形式，才能喚起學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。

一、基礎(chǔ)作業(yè)當(dāng)堂練

課堂作業(yè)既是教與學(xué)的支架，又是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效途徑之一?；A(chǔ)作業(yè)是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，基礎(chǔ)作業(yè)當(dāng)堂練，可事半功倍。

（一）巧用助學(xué)單

統(tǒng)編教材的課后練習(xí)緊扣課文內(nèi)容和語(yǔ)文要素，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和想象世界，是基礎(chǔ)作業(yè)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的保底任務(wù)。（剩余2084字）