專業(yè)認(rèn)證視域下中文師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂

摘    要：對照《江蘇省中學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（第二級(jí)）》，江蘇理工學(xué)院中文師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標(biāo)定位、畢業(yè)要求指標(biāo)項(xiàng)、課程體系等層面與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)仍存在一定的差距，其主要原因在于認(rèn)證理念貫徹不到位、培養(yǎng)方案參與主體單一，以及專業(yè)與學(xué)科交互發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)等。為有效促進(jìn)中文師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)方案修訂要對接認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，著重從培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等方面逐步完善，從而發(fā)揮其綱領(lǐng)性作用。（剩余7313字）