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摘 要:習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課教學(xué), 既是新形勢下培養(yǎng)時代新人的教育使命,又是理論體系向教學(xué)體系繼而向認(rèn)知體系轉(zhuǎn)化的過程。對于我國數(shù)量眾多的“雙非”省屬應(yīng)用型高校而言,新思想融入“概論”課的效果受學(xué)校管理效能、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)實效等因素制約。新思想融入應(yīng)用型高?!案耪摗闭n的改進路徑,應(yīng)以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)實效為導(dǎo)向,以壓實高校的制度保障為抓手,以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的聯(lián)動為著力點,分類精準(zhǔn)融入,著力提升教師職業(yè)素養(yǎng)。(剩余7324字)
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習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精準(zhǔn)融入高?!案耪摗闭n的路徑探析
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習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精準(zhǔn)融入高校“概論”課的路徑探析
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