核心素養(yǎng)視域下初中語文《朝花夕拾》整本書閱讀教學(xué)策略

摘要：在初中語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極創(chuàng)建拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制定閱讀計劃，綜合運用多種方法進行整本書閱讀。以統(tǒng)編版語文教材七年級上冊名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》為例，闡述在整本書的前置閱讀階段如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；過程性指導(dǎo)階段如何借助作品語言的理解提高學(xué)生思維認知能力，使學(xué)生形成深刻的閱讀經(jīng)驗；在匯報交流階段如何通過多種學(xué)習(xí)路徑增強學(xué)生之間的互動效果，實現(xiàn)閱讀價值的優(yōu)化沉淀。（剩余3675字）